La communication au sein d'une structure d'accueil petite enfance

Charlotte b.

Commandez une rédaction : Mémoire en Communication sur mesure

Devis en ligne gratuit

Mémoire Format .doc

La communication au sein d'une structure d'accueil petite enfance

Télécharger

Lire un extrait

Thèmes abordés

Communication, structure d'accueil, petite enfance, métier du social, personnes handicapées, relations institutionnelles, relations interinstitutionnelles, relations partenariales, structure associative de parents

Lecture
Résumé
Sommaire
Extraits

Résumé du document

La communication est le processus de transmission d'informations. Ce terme provient du latin « communicare » qui signifie « mettre en commun ». La communication peut donc être considérée comme un processus pour la mise en commun d'informations et de connaissances.
C'est une action qui consiste à établir une relation avec une autre personne, à lui transmettre quelque chose.

La communication, lorsqu'il s'agit des sciences de l'information et de la communication est essentiellement basée sur la transmission d'informations.
En revanche, la psychosociologie (étude psychologique des comportements sociaux) s'intéresse principalement à la communication interpersonnelle (relative aux rapports entre les individus). La communication est alors vue d'une façon plus complexe et prend en compte tout ce qui se passe lorsque des personnes communiquent entre elles, que ce soit d'ordre affectif, cognitif ou inconscient. L'information transmise n'est alors qu'une partie du processus de communication.
On pourrait définir de la façon suivante les différentes interactions contenues dans le mot communication :
Un émetteur envoie un message, via un canal, à l'aide d'un code, à un ou plusieurs destinataires qui renvoie une réaction.

Sommaire

La communication
1. Définition
2. Les débuts de la communication
3. Les différentes formes de communication
4. Les différents acteurs de la communication au sein du multiaccueil « L'île aux Enfants »
Les différents acteurs de la communication au sein du multi accueil
1. La communication entre parents et professionnels
2. La communication entre le professionnel et le bébé
3. La communication entre les membres de l'équipe
La communication au service du jeune enfant et de sa famille - Actions concrètes
1. Les grandes lignes du projet
2. Le bébé, le sensoriel et l'EJE
3. Les parents, des partenaires à reconnaître et à soutenir

Accédez gratuitement au plan de ce document en vous connectant.

Extraits

[...] On ne peut pas ne pas communiquer le premier des 5 axiomes de Paul Watzlawick initie parfaitement sa démarche qui au fur et à mesure nous entraîne vers une compréhension de tous les aspects présents dans la communication. La pédagogie de Carl Rogers nous explique parfaitement son approche fondée sur la non-directivité et la centration sur la personne avec la mise en oeuvre d'une relation particulière, qui repose sur trois attitudes essentielles : la compréhension empathique, la congruence et l'acceptation positive inconditionnelle de l'autre. La communication entre parents et professionnels nous a permis de comprendre les enjeux d'une communication efficace. [...]

[...] Avant de réaliser mes observations, je me suis souvent demandé ce que pouvait comprendre un enfant par le biais des paroles qu'on lui transmet. Comment les perçoit-il ? Comment les comprend-il ? Que lui apportent- elles ? À 5 mois, Julie n'a pas encore les capacités de comprendre le sens des mots. Cependant, comme je l'ai évoqué dans la première partie de mon mémoire, le sens que l'on donne aux mots passe aussi par l'intonation, le regard et les gestes. [...]

[...] J'ai effectué deux stages au cours de ma première année de formation. Au cours du premier j'ai pu découvrir et appréhender le rôle d'une EJE au sein d'un multiaccueil auprès de jeunes enfants âgés de 18 à 30 mois. Au cours de mon premier stage, j'ai beaucoup observé les enfants. Je les ai observés à distance : leurs interactions avec les autres enfants, leurs comportements et réactions, etc. De même j'ai effectué des observations sur l'interaction directe de l'enfant avec moi. [...]

[...] La communication au sein d'une structure d'accueil petite enfance Le choix de m'orienter vers un métier du social remonte à mon enfance. Je ne saurais pas dire s'il y a eu un élément particulier qui a motivé mon choix étant donné que j'ai l'impression d'avoir toujours voulu exercer un métier lié au social. Au départ, mes motivations émanaient de principes quelque peu idéalistes, changer le monde, venir en aide aux plus démunis, etc. J'ai rapidement compris qu'« avoir la fibre sociale ne suffit pas pour l'exercice de certains métiers dont les aptitudes ne s'inventent pas, par exemple travailler avec des personnes handicapées. [...]

[...] Formes précoces de la communication Ed Paidos/Centurion- 1991 –p.159 GOLSE Bernard Le développement affectif et intellectuel de l'enfant 3ème Ed Masson- 2001- p81 F. DOLTO Parler juste aux enfants Du langage à la parole - Le Furet n°48-2005-p.14 VAN DER STRATEN Astrid-Premiers gestes, premiers mots. Formes précoces de la communication Ed Paidos/Centurion- 1991-p.33 DOLTO Françoise Les étapes majeures de l'enfance Ed Folio essais- 1998-p.84 BAUDIER Anne et CELESTE Bernadette - Le développement affectif et social du jeune enfant- Ed Armand Colin- 2005-p.83 Ibidem-p.169 MAZET Philipe et STOLERU Serge - Psychopathologie du nourrisson et du jeune enfant -développement et interactions précoces- 3ème édition Masson- 1980-p.83 BAUDIER Anne et CELESTE Bernadette - Le développement affectif et social du jeune enfant- Ed Armand Colin- 2005-p.80 VAN DER STRATEN Astrid-Premiers gestes, premiers mots. [...]

doc