Analyse de la formation continue au Maroc

Extraits

[...] Ces subventions consistent à rembourser les dépenses de la formation engagées par les entreprises. Dans ce chapitre nous allons présenter, dans un premier lieu, la méthode d'analyse qu'on doit utiliser, à savoir la méthode de corrélation et régression multiple . Dans un second lieu, nous essayerons de présenter les résultats, les analyser et les interpréter. La description du modèle : Hypothèses de la méthode : L'analyse de corrélation et de régression s'obtient par la méthode des moindres carrés ordinaires (MCO)dont l'équation se présente comme suit : INVESTI= c + a1* ENTREPRISES + a2*PARTICIPANT + a3*SUBVENTIONS + RESID. [...]

[...] Les budgets de formation continue constituent une variable aléatoire. La liaison à formuler est linéaire. Coefficients et tests statistiques d'évaluation du modèle : Coefficient de détermination : Il permet de mesurer le degré de corrélation entre la variable à expliquer et les variables explicatives prises globalement ; plus ce coefficient est proche de un, plus la corrélation est bonne. Toutefois il faut se méfier de certaines corrélations apparemment élevées et qui peuvent être non significatives, pour cela on calcule le coefficient de détermination ajusté. [...]

[...] Le signe du coefficient de régression doit être confirmé au sens logique de la liaison que la variable à expliquer doit avoir avec la variable explicative. Examen des résidus : Il permet de vérifier et de se renseigner sur l'ampleur du caractère aléatoire ou non et de la loi de ces résidus. Le graphe des résidus centré et réduit reste le moyen adéquat pour se faire une idée rapide sur l'écart entre l'équation calculée et le modèle théorique qu'elle représente. [...]

[...] Le premier mécanisme concerne l'identification et l'expression de la demande en formation continue. Il porte sur la création de Groupements Interprofessionnels d'Aide au Conseil (GIAC) qui sont des ONG régies par le Dahir de 1958, constituées sur la base du volontariat par les organisations et fédérations professionnelles des entreprises et destinées à être agréées d'intérêt public. Le deuxième mécanisme concerne la réforme des Contrats Spéciaux de Formation (CSF). Ce mécanisme à pour objectif le développement de la formation continue dans le cadre du système rénové des contrats spéciaux de formation. [...]

[...] - L'analyse des résultats et validation des hypothèses. Notre rapport sera composé de deux chapitres : Dans un premier chapitre, nous allons mettre l'accent sur l'importance de la formation continue en tant que facteur de compétitivité des entreprises, puis nous essayerons d'identifier les variables qui déterminent l'investissement en formation continue . Dans un second chapitre, nous présenterons notre modèle de recherche, nous analyserons les résultats et enfin nous déterminerons le modèle de prévision. L'offre publique en matière de formation continue est proposée aux entreprises, via l'OFPPT, à travers un dispositif original de par sa variété et sa densité. [...]