Transformation d'une entreprise, management du changement, Projet de formation, e-learning, inclusivité, diversité, label Égalité professionnelle, AFNOR association Française de NORmalisation, plan d'action, rétroplanning, pilotage de projet, plan de communication, RGPD Règlement Général sur la Protection des Données, formation, mixité professionnelle, plannings préparatoires
Cette étude de cas se base sur une entreprise fictive, Édu-Form, dont le concept est basé sur le label éponyme. Exerçant dans le secteur de la formation, elle s'est démarquée par ses innovations pédagogiques et ses valeurs en Responsabilité Sociétale des Entreprises. Elle fait cependant face à une difficulté : des inégalités dans son processus de recrutement. Elle souhaite également mettre en place une formation d'e-learning portant sur l'exercice de la citoyenneté.
Vous venez d'être recruté(e) en tant que RRH au sein d'Édu-Form, et vos missions sont donc les suivantes :
- Mettre en place une formation d'e-learning
- Obtenir le label Égalité professionnelle certifié par l'AFNOR
[...] L'équipe projet est responsable de la gestion quotidienne et des actions opérationnelles, tandis que le comité de pilotage intervient à un niveau plus élevé, orientant la stratégie globale et prenant des décisions cruciales basées sur les informations remontées par l'équipe projet. 1. Equipe projet : - Composition : - Responsable RH (Moi, en tant que RRH). - Responsable RSE (Monsieur - Intervenants externes (Spécialistes du numérique et de l'éducation en ligne). - Formateurs (Formateurs représentatifs de différents départements) - Rôles et Responsabilités : - Responsable RH : Coordination globale du projet, alignement avec les objectifs RH - Responsable RSE : Assurer l'alignement avec les objectifs de responsabilité sociétale. - Intervenants externes : Apport d'expertise technique, Sélection des outils e-learning. [...]
[...] - Fonctionnement : - Gestion quotidienne du projet - Prise de décisions opérationnelles. - Mise en ?uvre des actions spécifiques liées au déploiement du projet. 2. Comité de pilotage : - Composition : - Membres de la direction (PDG, Responsable RSE, Responsable RH, et directeur pédagogique) - Représentants du personnel - Enseignants et formateurs seniors - Rôles et Responsabilités : - Membres de la direction : fournir la vision stratégique, l'approbation des ressources nécessaires, et l'alignement avec les objectifs globaux de l'entreprise. - Représentants du personnel : garantir la représentativité des employés et faire remonter les préoccupations. [...]
[...] Cette plateforme facilitera le processus de jumelage, permettant ainsi une collaboration efficace entre les participants. De plus, nous élaborerons un programme de formation pour les mentors afin de les préparer à leur rôle et de leur fournir les outils et les ressources nécessaires pour guider efficacement leurs protégés. En matière de recrutement let de promotion, nous mettrons en place une grille d'évaluation des candidats basée sur des critères objectifs et non discriminatoires, utilisée lors des entretiens de recrutement. De plus, nous instituerons un processus de revue par les pairs pour examiner les décisions de promotion, garantissant ainsi qu'elles reposent sur des critères équitables et transparents. [...]
[...] Ces pratiques peuvent parfois ne pas être intentionnelles. Si dans le processus de recrutement et de promotion, Edu-Form utilise des critères de sélection pour les postes de formateurs qui valorisent explicitement des compétences ou des expériences traditionnellement associées à des normes masculines, telles que des années d'expérience dans des domaines techniques spécifiques ou des réalisations dans des environnements de travail hautement concurrentiels. Ces critères pourraient implicitement exclure de nombreuses candidates femmes qui pourraient avoir des compétences tout aussi pertinentes mais qui ne correspondent pas à ces critères spécifiques. [...]
[...] Ces politiques encourageraient une culture organisationnelle favorable à la parentalité et à l'équilibre travail-vie personnelle. L'organisation des sessions de sensibilisation et des formations sur les défis spécifiques auxquels sont confrontés les parents sur le lieu de travail peut contribuer à créer un environnement de travail plus inclusif et compréhensif. Ces sessions pourraient aborder des sujets tels que les droits des parents au travail, les stéréotypes de genre liés à la parentalité et les bonnes pratiques pour favoriser un environnement de travail familial. [...]
Référence bibliographique
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