Étude de stratégies - Collège Coréace

Extraits

[...] À l'intérieur d'une organisation, il faut configurer les compétences de chacun, pour aller dans le sens de la stratégie corporative. Dès lors, quatre dimensions de l'environnement de travail doivent être synchronisées, pour gérer au mieux les compétences. Premièrement, dans un contexte de ressource, les connaissances et les compétences des employés doivent être alignées. Deuxièmement, il faut synchroniser les systèmes techniques, qui sont les bases de connaissance et d'apprentissage, et qui sont rendues concrètes à travers les systèmes de données, règles et procédures. [...]

[...] Le système français présente ainsi un désavantage conséquent. Ainsi, nous avons analysé un avantage et un désavantage de deux systèmes internationaux très intéressants : les modèles japonais et français, dont on peut très largement s'inspirer pour faire progresser nos organisations au Canada. Notre pays ne fait pas encore figure de modèle dans la formation des employés, mais de nombreuses idées sont en train d'être introduites afin de mettre un terme à notre retard par rapport au niveau global. C'est aux entreprises et organisations de s'investir pour permettre de former et développer les compétences de nos employés et devenir encore plus compétitif dans le monde économique. [...]

[...] Premièrement, il décide d'implanter un nouveau service informatique, pour lesquels les utilisateurs du Collège seront formés. Ils seront ainsi plus indépendants vis-à-vis du service des finances, et se sentiront plus responsabilisés. Les intervenants pourront faire eux-mêmes leurs achats. Deuxièmement, M. Blanchette investira dans la formation d'une partie de sa masse salariale, pour se conformer à la Loi sur les compétences. Troisièmement, le directeur s'assurera que les besoins en formation des ressources humaines soient bien alignés sur les objectifs organisationnels, en confiant la responsabilité de cette charge à la directrice des ressources humaines. [...]

[...] Le système de valorisation est donc moins rigide et plus souple. Enfin, le cinquième critère à respecter pour qu'une entreprise soit considérée comme qualifiante ou apprenante est qu'il existe une dynamique d'accords collectifs, et il peut s'agir de partenariats ou groupes de travail avec des syndicats, des employés et des gestionnaires. Ainsi l'organisation qualifiante repose sur des principes novateurs pour régir les rapports et politiques qui régissent le développement humain des employés. Application au Collège Coréace Les cinq principes de l'organisation qualifiante pourraient bien entendu s'appliquer au Collège Coréace. [...]

[...] De plus, on constate que l'éducation et la formation ne sont pas les seuls faits de l'école, car les organisations ont un rôle à jouer pour instruire et développer les individus. Cette loi de formation s'inscrit dans les valeurs du pays, dont l'un des mots fondateurs est l'égalité, comme le souligne la devise française Égalité, liberté, fraternité. Néanmoins, le cadre législatif structurant peut également représenter un désavantage. Par exemple, depuis 1991 les entreprises de plus de dix employés ont l'obligation de répartir leurs fonds dédiés à la formation selon une répartition définie et contrôlée. [...]