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Aujourd'hui, notre monde change, il s'internationalise, se mondialise, etc. Dans ce contexte de globalisation, les différences culturelles prennent une place de plus en plus importante aux yeux de tous.
La diversité culturelle est actuellement un atout pour l'entreprise. En effet, cela lui permet de mieux s'adapter, d'innover, d'attirer les cadres ou encore de mieux répondre à la complexité de l'environnement. Néanmoins, la diversité peut engendrer certains risques tels que : incompréhension, dysfonctionnement, conflits, etc. Cela dit, les entreprises doivent les prendre en considération si elles veulent survivre dans ce monde de compétition. Pour cela, faut-il encore les comprendre et mettre en place un management interculturel efficace.
Cela conduit alors à s'interroger, en même temps, sur sa propre culture et sur la culture des autres, en ce qu'elles peuvent porter chacune leur part d'universel.
Notre séjour aux Etats-Unis, et plus particulièrement au sein Georgetown University, m'a donc permis de m'interroger sur les différences culturelles entre la France et les Etats-Unis. J'ai choisi d'approfondir une différence institutionnelle qui m'a semblé être la plus objective et la plus observable lors de mon séjour : le système éducatif. En effet, j'ai pu découvrir tout au long de mon séjour le système éducatif américain. Il m'a semblé intéressant de pouvoir le comparer avec notre propre système. C'est un thème d'autant plus captivant que je suis actuellement étudiante et donc ancrée dans cette institution en permanence.
Mais pourquoi choisir le système éducatif qui au premier abord ne semble être ni une valeur, ni une pratique ou un comportement. Cette institution n'est certes pas une culture mais elle est vectrice de la culture. En effet, le système éducatif est en quelque sorte les règles du jeu adoptées par une société. Ce système représente des contraintes d'origine humaine et il régule l'interaction humaine (North, 1990). Cette institution qu'est le système éducatif est assimilée à une institution primaire. Cela dit, comme nous pourrons l'observer tout au long de cette étude, cette dernière a de nombreux impacts sur l'institution secondaire qu'est l'entreprise. Nous pouvons alors nous poser la question suivante : en quoi un système éducatif peut-il avoir des répercussions en terme de management ? Et quelles en sont ces répercutions ?
Nous effectuerons, dans un premier temps, une analyse comparative des systèmes éducatifs français et Américains. Cette comparaison sera présentée d'un point de vu théorique mais aussi pratique aux travers de mes propres observations. Ensuite, dans une seconde partie, nous mettrons en évidence les différents impacts de cette différence institutionnelle sur le management contemporain. Celle-ci sera, de même que pour la première partie, illustrée par des courants théoriques ainsi que par ma propre expérience.
[...] Ce n'est pas du tout le cas en France. Si on prend l'exemple d'une pause entre deux cours qui doit normalement durer 10 minutes, celle- ci peut rapidement se poursuivre et durer 15 à 20 minutes et cela ne semble pas surprenant. Cette différence de valeur semble très importante et se répercutera dans les entreprises comme nous pourrons l'étudier dans la seconde partie de ce dossier. De même, la religion est facteur de différence culturelle entre nos deux systèmes éducatifs. [...]
[...] Le gouvernement fédéral intervient surtout dans le financement de l'éducation. Les écoles privées élaborent leur programme librement et dans le système public, seulement 22 États établissent une liste de manuels recommandés. Dans la majorité des États, la liberté de choix est totale. Les assemblées législatives de chaque état fédéré établissent un socle minimum commun de connaissances dans les programmes. Les programmes ne sont pas les mêmes d'un état à l'autre. Le secondaire souffre de carences nombreuses mais l'enseignement supérieur est l'un des plus réputé du monde. [...]
[...] Ses résultats, ainsi que son développement vont d'ores et déjà fortement influencer ce qu'il fera plus tard dans la vie. Dans les cultures masculines (comme les Etats-Unis), l'échec scolaire est un désastre et provoque des suicides. Ce sont les meilleurs qui deviennent la norme et essaient de se faire remarquer en entrant en compétition. Le choix du métier se fait surtout par rapport aux possibilités de choix de la carrière. Les étudiants Français attendent de leurs professeurs qu'ils soient des experts, munis de toutes les réponses. [...]
[...] Les étudiants, face à ces systèmes éducatifs très différents, développent des valeurs bien distinctes. En effet, ces deux systèmes éducatifs construisent des valeurs différentes pour chaque pays. B. Georgetown University versus l'université de Versailles Saint- Quentin-en-Yvelines : observations personnelles Force est de constater que nous vivons dans des mondes différents. Dès les premiers jours de notre séminaire, j'ai pu observer de nombreuses différences au niveau du système éducatif américain vis-à-vis du français. En effet, lors de ce séjour d'une semaine au sein de Georgetown University, j'ai pu découvrir une nouvelle façon de voir les choses, d'enseigner, de discuter, etc. [...]
[...] La qualité de l'enseignement est fonction de la qualité de l'effectif. Chez nous, l'enseignement est magistral. Aux Etats-Unis, le cours est taillé sur le modèle du séminaire de recherche. L'auditoire est actif et l'enseignant relance constamment l'intérêt par des questions, fait participer les étudiants à l'enseignement. En France, on utilise rarement un questionnaire de notation car ce moyen d'évaluation est en contradiction avec la philosophie française qui se caractérise par le raisonnement fondé sur le savoir et l'expérience acquise (problème à résoudre, dictée, rédaction). [...]
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