Ressources humaines, Relation école-entreprise, système éducatif, législations du stage, insertion professionnelle, maître d'apprentissage, apprenti, loi Le Chapelier, centres d'apprentissage, modèle social européen, mondialisation de l'économie
Aujourd'hui, les périodes de stages sont intégrées dans de nombreuses formations, mais plus particulièrement au sein des cursus professionnels ou encore technologiques. Avoir une expérience au sein du monde économique en parallèle d'une formation théorique a pris de l'importance, et cet apprentissage se fait d'ailleurs de plus en plus tôt. En effet, le premier pas dans le monde de l'entreprise se fait désormais à partir de l'âge de quinze ans, à l'occasion d'un stage dite de « découverte » devant être réalisé par les élèves de troisième. Que l'école se mette en relation avec les entreprises constitue l'un des changements importants auquel le système éducatif français a voulu s'adapter. Cette évolution, rapide et profonde, implique que l'entreprise apprenne à connaître l'école et à ce que l'école apprenne à connaître et à travailler avec l'entreprise. Cependant, les rapports entre l'école et les entreprises se révèlent complexes et souvent conflictuels. Il en est de même pour la relation stagiaire – entreprise. Des a priori et un manque de communication ont souvent éloigné le monde économique du monde de l'éducation et, au contraire, ont entretenu un dialogue de sourds. En effet, alors que les écoles attachent de l'importance à former des citoyens généralistes, les entreprises, elles, veulent en premier lieu des individus prêts à s'insérer dans le système productif. En parallèle, alors que les stagiaires, qui revendiquent leur statut précaire, pensent que les entreprises reportent tous leurs besoins de flexibilité sur eux, les entreprises, elles, décrivent cette génération « CPE » comme ayant du mal à s'investir, à mal connaître les réalités du monde du travail et à penser d'emblée à leurs avantages (RTT, vacances…).
Le stage devrait pourtant être un moment privilégié pour développer la relation école-entreprise, d'autant plus que chaque acteur de la tripartite école-stagiaire-entreprise peut y trouver son compte.
Face à la complexité de cette relation, la question que nous nous poserons sera la suivante : Y aurait–il des entreprises plus favorables que d'autres à développer la relation école-entreprise ? Ou, en d'autres termes, Y aurait-il une typologie des entreprises enclines à accueillir des stagiaires ?
Nous nous pencherons dans un premier temps sur la relation école-entreprise, son historique, son contexte, le rôle de chacun des acteurs et bien évidemment sur le stage. Dans un second temps, je présenterai la méthodologie et les résultats de l'enquête que j'ai menée auprès des entreprises. Enfin, je dresserai une typologie des entreprises enclines à accueillir des stagiaires et je donnerai des préconisations au C.R.T.H. pour développer la relation école-entreprise et stagiaire-entreprise.
[...] Très rares sont les entreprises qui contactent les écoles pour diffuser leurs offres. Le second moyen utilisé est le réseau de connaissances. Tous secteurs confondus, les principales raisons pour lesquelles les entreprises accueillent des stagiaires sont, par ordre décroissant : - rendre service au stagiaire - leur faire découvrir concrètement la vie de l'entreprise - leur transmettre savoir-faire et compétences suivi de : - disposer d'une main-d'œuvre supplémentaire - préparer les futurs recrutements - apporter une solution aux projets D'ordre général, les entreprises seraient plutôt satisfaites de leur expérience en accueil de stagiaires. [...]
[...] L'objectif est de compléter la formation de l'étudiant par une expérience de terrain. Nous désignerons par étudiant tout élève de l'école. Dans cette étude, nous parlerons uniquement de la formation initiale, c'est- à-dire du premier programme de formation conduisant à l'exercice d'un métier ou d'une profession, et non de la formation continue qui se veut être un programme de formation axé sur l'acquisition, l'approfondissement ou le recyclage de connaissances et destiné à toute personne ayant déjà quitté l'école. Nous nous pencherons plus précisément sur les périodes de stage des formations initiales, à réaliser sous convention de stage et hors alternance. [...]
[...] Participer à des projets de coopération Ecole-Entreprise. Pour cela, tout au long de l'année, le C.R.T.H fait des visites d'entreprises pour connaître leurs pratiques en matière d'accueil de stagiaires mais aussi pour les orienter vers une démarche de prévision par rapport à leurs besoins en stagiaires de manière à ce que chacune des parties (stagiaire-entreprise) tende au maximum vers une relation gagnant- gagnant. Enfin, le service stage organise des visites d'entreprises ainsi que des interventions de professionnels dans les établissements scolaires, et ce, afin de faire découvrir aux élèves/étudiants certains secteurs, certains métiers. [...]
[...] Cette majorité de jamais est plus généralement valable pour les entreprises de 1 à 49 salariés. Par contre, pour les entreprises de plus de 49 salariés, cette tendance se voit diminuer pour s'égaliser avec très souvent Plus l'entreprise est grande et plus il est possible qu'elle accueille un stagiaire dans l'objectif qu'il apporte une solution à leurs projets. Voyons à présent les autres relations qu'il pourrait y avoir entre les différentes raisons d'accueil de stagiaires et les effectifs des entreprises au travers d'un graphe de relation : Après vérification par tableaux croisés, il n'y a aucune corrélation entre la tranche d'effectif de l'entreprise et les raisons d'accueil de stagiaires suivantes : - disposer d'une main-d'œuvre supplémentaire - préparer les futurs recrutements - transmettre savoir-faire et compétences - faire découvrir la vie de l'entreprise - rendre service aux stagiaires L'unique corrélation qu'il existe entre l'effectif de l'entreprise et la raison de l'accueil de stagiaires est : + l'entreprise est grande et + il est possible qu'elle accueille un stagiaire dans l'objectif qu'il apporte une solution à leurs projets. [...]
[...] Tableau croisé : La pratique d'accueil de stagiaires dépend-t-elle de l'effectif de l'entreprise ? La dépendance est très significative. Chi2 = 18 ddl = p = >99%. Plus la tranche d'effectif augmente et plus l'écart entre les deux profils augmente. Par conséquent, il y a une forte corrélation entre la pratique d'accueil de stagiaires et l'effectif de l'entreprise. En effet, alors que les entreprises de 1 à 2 salariés ont tendance à ne pas accueillir de stagiaires, toutes les entreprises de plus de 100 salariés accueillent des stagiaires. [...]
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