La voie professionnelle

CÃ©line K.

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La voie professionnelle

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Thèmes abordés

Ressources humaines, Voie professionnelle, mode de formation, enseignement professionnel, lycée professionnel, centre de formation des apprentis, certificat d'aptitude professionnelle, CAP, Certificat Technique des Métiers, CTM

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Résumé du document

38 % des élèves de Terminale BEP choisissent de préparer un baccalauréat professionnel ; 17% des bacheliers professionnels poursuivent leurs études ; 11% des candidats au BTS ont un baccalauréat professionnel. Dans la troisième partie de notre exposé, nous verrons quelle est l'évolution des effectifs en voie professionnelle, leurs origines sociales et scolaires. Actuellement, 46% des lycées professionnels sont des filles et 74,6 % des apprentis sont des garçons, nous ferons également une étude sur l'âge et le sexe des élèves de la voie professionnelle. Nous nous intéresserons finalement dans cette partie à l'insertion professionnelle des élèves qui sortent de la voie professionnelle et plus particulièrement de l'insertion en Alsace.

Nous évoquerons dans une dernière partie le rôle des organisations professionnelles et les différents accords et conventions entre le lycée professionnel et le monde professionnel...

Sommaire

Approche historique.
1. L'apprentissage : mode de formation le plus ancien des ouvriers.
2. Glissement de la formation d'ouvriers vers la formation de techniciens.
3. Lois qui ont structuré l'enseignement professionnel.
Structures et compositions des enseignements professionnels.
1. Deux institutions : Lycée professionnel et CFA.
2. Les différents diplômes.
Les élèves des lycées professionnels.
1. Evolution des effectifs en voie professionnelle.
2. L'origine sociale des élèves.
3. Age et sexe des élèves de la voie professionnelle.
4. L'origine scolaire des élèves.
5. Les élèves sortants de la voie professionnelle.
Le rôle et accords des organisations professionnelles.
1. Rôles des organisations professionnelles.
2. Partenariat avec le monde professionnel : accords et conventions.

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Extraits

[...] Des études sur l'insertion professionnelle sur cinq ans montrent des tendances différentes. Si la situation professionnelle des apprentis est meilleure que celle des lycéens (avantage lié aux liens privilégiés établis lors de la formation entre l'entreprise formatrice et l'apprenti qui permet à ce dernier d'accéder en priorité à certains emplois dans l'entreprise d'accueil ou dans d'autres entreprises), cet avantage se réduit, voire disparaît, sur le long terme. L'insertion professionnelle à court terme des apprentis est plus rapide Le tableau ci-dessous nous montre que l'insertion professionnelle à court terme des apprentis est plus rapide. [...]

[...] Nous allons décrire la voie professionnelle telle qu'elle est réellement, afin de mieux connaître les possibilités de formation. Avant de nous intéresser aux structures et à la composition des enseignements professionnels dans une deuxième partie, il convient de retracer un historique de cette voie professionnelle, afin de mieux comprendre le fonctionnement de l'enseignement professionnel actuel des élèves de Terminale BEP choisissent de préparer un baccalauréat professionnel ; 17% des bacheliers professionnels poursuivent leurs études ; 11% des candidats au BTS ont un baccalauréat professionnel. [...]

[...] Le Brevet de maîtrise 2.10 Le Brevet technique des métiers (BTM) 2.11 Le Brevet de technicien 2.12 Le Brevet de Maîtrise Supérieur (BMS) 2.13 Le Brevet de Technicien Supérieur (BTS) 2.14 La Licence Professionnelle III. Les élèves des lycées professionnels 1. Evolution des effectifs en voie professionnelle 2. L'origine sociale des élèves 3. Age et sexe des élèves de la voie professionnelle 3.1 Caractéristiques en fonction de l'âge 3.2 Caractéristiques en fonction du sexe 4. L'origine scolaire des élèves 4.1 Origines scolaires des élèves de CAP-BEP 4.2 Origines scolaires des élèves de Baccalauréat Professionnel 5. [...]

[...] Il correspond au niveau de formation III de la nomenclature interministérielle des niveaux de formation. Diplôme très spécialisé, le BTS donne une qualification appréciée des employeurs dans un domaine précis. Il permet d'assumer des tâches d'encadrement en tant que collaborateur d'un ingénieur ou d'un chef de service. Il existe 90 spécialités avec ou sans option dont 56 relevant du secteur de la production, et 34 relevant du secteur des services. Conditions d'accès Le BTS se prépare dans un lycée, en deux ans après le bac exceptionnellement en trois ans pour certaines spécialités du secteur artistique ou de l'hôtellerie. [...]

[...] Ainsi, la loi d'Astier institue des cours professionnels destinés aux ouvriers. Ces cours sont obligatoires pour tous les jeunes salariés de moins de 18 ans qui n'ont pas le CAP. Cependant, si la présence à ces cours est obligatoire, l'employeur de son côté n'est pas tenu de libérer le salarié pour qu'il puisse les suivre. Malheureusement rien n'est prévu afin de financer les cours, ceux-ci reposent sur le volontariat de certains ouvriers, généralement des ouvriers syndiqués qui en assurent l'enseignement. [...]

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