Projet d'établissement de l'Institut de formation en pédicure-podologie du CHU de Bordeaux - Analyse SMOCS

Extraits

[...] Il existe une différence entre pédicure et podologie. Pour Rasenberg, N et al. (2021), un podologue est un « spécialiste paramédical certifié qui prodigue des soins podiatriques ». Lekola, P. V. M. va un peu plus loin en arguant qu'un podologue est un spécialiste de l'évaluation, de la compréhension, du diagnostic, de la prévention et de la gestion des blessures sportives et de remise en forme des membres inférieurs et de l'amélioration de la santé globale et du bien-être des patients. [...]

[...] Accompagnement des professionnels En marge de l'accompagnement des étudiants qui reste à améliorer sur le plan individuel, il faut aussi améliorer celui des professionnels qui sont en activité dans les établissements de formation en pédicure-podologie Projet de gouvernance Enjeux L'enjeu, ici, est de répondre à un contexte réglementaire en pleine mutation qui fait évoluer les principes de gouvernance. Il faut promouvoir une gouvernance moderne et ouverte des établissements de formation en pédicure-podologie. Il faut une meilleure prévention des tensions et un meilleur entretien des communications bienveillantes. Cela peut être fait en associant les usagers à la vie de l'établissement qui a certaines réalités, notamment des activités de stage par les étudiants. [...]

[...] Dimension projective et stratégique Projet d'établissement de l'Institut de formation en pédicure-podologie du CHU de Bordeaux Projet d'enseignement et de la pédagogie en général Il y comme nous l'avons vu, un référentiel de formation. Ce dernier prévoit une alternance entre l'acquisition des savoirs théoriques et les pratiques professionnelles dans lesquelles ces savoirs sont mobilisés. Dans le projet d'enseignement, il y a une dynamique en faveur du développement de l'offre numérique (E-notitia, E-campus) pour soutenir les outils existants (Zoom, Formatoile). Les méthodes pédagogiques employées sont orientées suivant une approche participative qui correspond au socioconstructivisme de Vygotski. [...]

[...] Il diagnostique et assure les soins de pédicurie en traitant les affections de la peau et des ongles. » (Ecole d'Assas) ; ces affectons peuvent être plus précisément, des durillons, les mycoses, des verrues plantaires, etc. Le professionnel de Pédicure podologue « effectue un examen du pied complet pour analyser les troubles de la statique et de la dynamique, évaluer l'ensemble de l'appareil locomoteur. Ainsi, il peut proposer et fabriquer sur mesure équipements et appareillage. Il conçoit, par exemple, les semelles orthopédiques et les orthèses plantaires pour accompagner la marche et la pratique sportive, dans le cas de diverses maladies et déformations du pied (hallux valgus, durillons, entorses, tendinites . [...]

[...] La politique de formation La formation des chefs de service est primordiale. Ces derniers doivent être formés aux différents aspects des fonctions que nous avons citées plus haut : « gestion des conflits », « accompagnement des équipes », « gestion des moyens disponibles », etc. Il est essentiel que ces derniers soient formés dans les mois qui suivent leurs prises de fonction. Cela doit être fait pour qu'ils soient armés pour accomplir les différentes missions qui leurs sont confiées ; la formation est faite, mais il faut l'accentuer et penser à veiller à l'accompagnement des professionnels des établissements de formation pour un meilleur exercice de leurs responsabilités institutionnelles. [...]